Master 1 mention Management - Parcours MGBU - FI

• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Savoir appliquer ses savoirs, savoir faire et savoir être à un projet concret (associatif ou en entreprise) et à un mémoire de recherche
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : la Mission Manager et la Méthodologie du mémoire.

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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Savoir appliquer ses savoirs, savoir faire et savoir être à un projet concret (associatif ou en entreprise) et à un mémoire de recherche
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : la Mission Manager et la Méthodologie du mémoire.

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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit :
• Appréhender l’environnement géopolitique
• Connaître les modèles d’organisation de la production, de la co-production et de la consommation
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : la géopolitique et les modèles économiques et sociaux innovant

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• Cours Magistral
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• M1

Relier les pratiques managériales et organisationnelles aux questionnements nouveaux et alternatifs de l’économie.

Recenser, décrire, expliquer les différentes modèles économiques et sociaux innovants

Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : la géopolitique et les modèles économiques et sociaux innovants.

Les organisations vivent aujourd’hui un certain nombre d’adaptation voire de mutations en réponse à des évolutions sociétales dans leur environnement. Ainsi, le phénomène du « crowdsourcing » et l’émergence de plateformes mettant en relation des entreprises porteuses d’un besoin et une foule de contributeurs potentiels bouleversent aujourd’hui la question des échanges marchands dans de nombreux secteurs. Dans le domaine de la distribution, des formes alternatives tentent de remettre la question du territoire au cœur du modèle avec la problématique des circuits-courts ou la question de l’environnement et du mode de production avec les AMAP. Dans le domaine de la finance, les phénomènes de « crowdfunding » ne laissent pas les acteurs traditionnels indifférents. Dans de nombreux secteurs,  la consommation collaborative bouleverse également les acteurs en place (AirBnB dans le secteur de l’hôtellerie, BlablaCar dans le secteur des transports).  

La  compréhension  de la diversité des nouveaux modèles économiques et sociaux innovants permettra aux étudiants de questionner l’évolution des formes et structures organisationnelles.

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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Maîtriser les bases de l’anglais d’affaires lui permettant de tenir une discussion professionnelle.
• Maitriser une seconde langue vivante lui permettant de tenir une discussion professionnelle simple.
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : l’anglais et une seconde langue vivante.

Développer la maîtrise de d'une seconde langue (oral et écrit). Au choix : allemand ou espagnol

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A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Maîtriser les bases de l’anglais d’affaires lui permettant de tenir une discussion professionnelle.
• Maitriser une seconde langue vivante lui permettant de tenir une discussion professionnelle simple.
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : l’anglais et une seconde langue vivante.

Développer la maîtrise de l'anglais (oral et écrit)

Ecrit (50%) et Oral (50%)

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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit :
• Savoir identifier les différentes formes organisationnelles, leurs forces et leurs faiblesses.
• Savoir analyser l’adéquation d’une structure organisationnelle avec son environnement.
• Connaître et maîtriser les savoirs fondamentaux du pilotage de l’activité d’une organisation.
• Comprendre les relations entre le système d’informations et l’organisation.
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées :
• La théorie des organisations
• Le contrôle de Gestion
• Le management des systèmes d’information

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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit :
• Savoir identifier les différentes formes organisationnelles, leurs forces et leurs faiblesses.
• Savoir analyser l’adéquation d’une structure organisationnelle avec son environnement.
• Connaître et maîtriser les savoirs fondamentaux du pilotage de l’activité d’une organisation.
• Comprendre les relations entre le système d’informations et l’organisation.
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées :
• La théorie des organisations
• Le contrôle de Gestion
• Le management des systèmes d’information

Montrer en quoi la configuration d’une organisation conditionne à la fois la formation et le résultat des choix stratégiques.
Présentation des principales formes de structures d’entreprise, de leurs avantages et inconvénients respectifs au regard des exigences de la mise en œuvre des différentes stratégies. Notion de configuration organisationnelle. Analyse des facteurs qui pèsent sur les choix organisationnels. Relations entre configuration organisationnelle et forme du processus décisionnel.

• FI
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• Cours Magistral

• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit :
• Savoir identifier les différentes formes organisationnelles, leurs forces et leurs faiblesses.
• Savoir analyser l’adéquation d’une structure organisationnelle avec son environnement.
• Connaître et maîtriser les savoirs fondamentaux du pilotage de l’activité d’une organisation.
• Comprendre les relations entre le système d’informations et l’organisation.
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées :
• La théorie des organisations
• Le contrôle de Gestion
• Le management des systèmes d’information

Présentation du processus budgétaire et de ses finalités. Modalités d’élaboration des différents budgets. Articulation des budgets, relation entre architecture budgétaire et organisation générale de l’entreprise. Analyse des principes et techniques du contrôle budgétaire.

Cas Pratique (40%) et Ecrit (60%)

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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Savoir faire un business plan complet
• Comprendre les flux de l’organisation et les organiser
• Gérer un projet de bout en bout en déployant des méthodes et outils de référence
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées : l’entrepreneuriat, le management de la supply chain, le management de projets.
 

Supply Chain et systèmes d'information :
• Analyse diachronique des modèles de gestion industrielle depuis 1945.
• CRM, ERP, EAI, CPFR, SCM, E-PROCUREMENT,
• Places de Marché… ou comment éviter de douloureux amalgames ?
• Créer de la valeur dans l’entreprise de production (intégrant ou non une dimension de commerce électronique) en activant un projet « Internet ».
• La mesure de la création de valeur : la vraie difficulté.
• Définition du champ des complexités.
• Analyse des champs et extraction des variables significatives.
• Elaboration d’un processus adapté de mesure et/ou d’évaluation.
• Mettre en œuvre et conduire le changement organisationnel lié à la mise en place des projets « Internet »

100% écrit

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• TD

• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Savoir faire un business plan complet
• Comprendre les flux de l’organisation et les organiser
• Gérer un projet de bout en bout en déployant des méthodes et outils de référence
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées : l’entrepreneuriat, le management de la supply chain, le management de projets.

Présentation de l'ensemble des problématiques auxquelles se trouve confornté le créateur d'entreprise.

Développer la réflexion des étudiants sue les motivations , les attentes , les objectifs et les moyens créateurs /entrepreneurs

• FI
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• TD

• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Savoir faire un business plan complet
• Comprendre les flux de l’organisation et les organiser
• Gérer un projet de bout en bout en déployant des méthodes et outils de référence
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées : l’entrepreneuriat, le management de la supply chain, le management de projets.

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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Savoir appliquer ses savoirs, savoir faire et savoir être à un projet concret (associatif ou en entreprise), à un mémoire de recherche, à un stage en entreprise.
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées : la Mission Manager, la Méthodologie du mémoire, le Stage

Réalisation d’un projet ou d’une mission par l’étudiant seul ou en groupe.
Développer les capacités de gestion et de réalisation de projet par l’opérationnalisation.

• FA

• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Savoir prendre des décisions stratégiques en prenant en considération les informations financières et non financières disponibles dans l’environnement.
• Etre capable de piloter une Business Unit dans un environnement aléatoire nécessitant de prendre des décisions dans l’ensemble des domaines relatifs à la gestion.
• Maîtriser les choix d’investissement à long terme de l’entreprise et évaluer la structure financière de l’entreprise.
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : la simulation de gestion et la politique financière

Travail sur un cas d’entreprise dans un environnement aléatoire nécessitant de prendre des décisions dans l’ensemble des domaines relatif à la gestion. Savoir mesurer les conséquences de ses décisions et les adapter à des évolutions contextuelles.

Savoir prendre des décisions dans un avenir aléatoire.

• FI
• FA
• FC

• Etude de cas

• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Savoir prendre des décisions stratégiques en prenant en considération les informations financières et non financières disponibles dans l’environnement.
• Etre capable de piloter une Business Unit dans un environnement aléatoire nécessitant de prendre des décisions dans l’ensemble des domaines relatifs à la gestion.
• Maîtriser les choix d’investissement à long terme de l’entreprise et évaluer la structure financière de l’entreprise.
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : la simulation de gestion et la politique financière

La connaissance des critères et des méthodes de détermination de la structure financière d’une société.

L’enseignement a plusieurs objets. Fournir une connaissance approfondie des moyens de financement à long terme de l’entreprise et de leurs caractéristiques d’utilisation. Considérer les démarches théoriques permettant de déterminer le coût des ressources et d’opérer l’arbitrage entre les différentes formes de financement, dans le cadre de la recherche d’un montant financier optimum. Traiter des effets des choix des financements sur la sélection des investissements.
La classification des financements à long terme (dettes, capitaux propres, formules intermédiaires associant les options, crédit-bail). Les outils d’analyse : la structure et le coût du capital ; le levier financier. L’analyse théorique de la structure du capital, la thèse de Modigliani-Miller et les prolongements issus de ses limites : coûts de faillite et coûts d’agence. Les applications au choix des investissements et le plan de financement.
 

Ecrit (100%)

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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Maîtriser les bases de l’anglais d’affaires lui permettant de tenir une discussion professionnelle.
• Maitriser une seconde langue vivante lui permettant de tenir une discussion professionnelle simple.
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : l’anglais et une seconde langue vivante.

Développer la maîtrise d'un seconde langue (oral et écrit. Au choix : allemand ou espagnol.

Ecrit et oral

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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Maîtriser les bases de l’anglais d’affaires lui permettant de tenir une discussion professionnelle.
• Maitriser une seconde langue vivante lui permettant de tenir une discussion professionnelle simple.
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : l’anglais et une seconde langue vivante.

Développer la maîtrise de l'anglais (oral et écrit)

ECRIT (50%) ORAL (50%)

• FI
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• M1

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Comprendre les dynamiques au sein d’une équipe
• Savoir choisir une trajectoire pour une organisation
• Gérer les réseaux de distribution
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées : la Dynamique des équipes, le Management stratégique, le Management des réseaux de distribution

Comprendre la dynamique de la stratégie d’entreprise.

Présentation des orientations et des modalités du développement stratégique (les différentes modalités de croissance : interne, externe, partenariale). Analyse des leviers stratégiques, qu’ils relèvent des ressources humaines, des ressources financières, des ressources technologiques, de la gestion de l’information. Problématiques de la gestion du changement stratégique.

• FI
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A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Comprendre les dynamiques au sein d’une équipe
• Savoir choisir une trajectoire pour une organisation
• Gérer les réseaux de distribution
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées : la Dynamique des équipes, le Management stratégique, le Management des réseaux de distribution

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A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Comprendre les dynamiques au sein d’une équipe
• Savoir choisir une trajectoire pour une organisation
• Gérer les réseaux de distribution
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées : la Dynamique des équipes, le Management stratégique, le Management des réseaux de distribution

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A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit:
• Savoir appliquer ses savoirs, savoir faire et savoir être à un projet concret (associatif ou en entreprise), à un mémoire de recherche, à un stage en entreprise.
Au sein de cette UE, trois dimensions sont approchées : la Mission Manager, la Méthodologie du mémoire, le Stage

Le mémoire de master 1 est un écrit d'une cinquantaine de pages qui procède d'une démarche conceptuelle et d'une réflexion épistémologique permettant de circonscrire une problématique et des hypothèses de travail. La problématique met en valeur le contexte de l'étude et la justification du terrain. Le mémoire doit comprendre un bilan de l'état de la littérature française et étrangère sur le thème et/ou sur le lieu de recherche. Selon le terrain choisi, le mémoire doit contenir un travail de terrain permettant de tester sa démarche et ses méthodes.

Ecrit et oral

• FA

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A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit
• Appréhender le concept de ‘responsabilité’ dans le contexte professionnel
• Connaître les lois et la jurisprudence en matière de relations au travail
• Savoir traiter un dilemme éthique
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : la Responsabilité et éthique du manager et le Droit et relations au travail.

Maîtriser la relation de travail dans toute sa complexité juridique.

Étudier la relation collective de travail au travers des enjeux de frontière entre vie privée et vie professionnelle, des rapports temps et travail et des interlocuteurs internes du chef d’entreprise.

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A l’issue de l’enseignement, l’étudiant doit
• Appréhender le concept de ‘responsabilité’ dans le contexte professionnel
• Connaître les lois et la jurisprudence en matière de relations au travail
• Savoir traiter un dilemme éthique
Au sein de cette UE, deux dimensions sont approchées : la Responsabilité et éthique du manager et le Droit et relations au travail.

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